US-Professor: Online-Lehre durch ChatGPT zur Qual geworden

KI-Zusammenfassung

Ein US-College-Dozent für Erdwissenschaften berichtet, dass generative KI die Lehre in asynchronen Online-Kursen deutlich erschwert hat. Die Kombination aus fehlender Präsenzkontrolle und verfügbaren KI-Tools führt zu mehr studentischem Abbruch und minderer Qualität der Arbeiten. Die ehemals erfüllende Tätigkeit ist für den Dozenten zur qualvollen Erfahrung geworden.